черновик 75

Логопед — коррекционный педагог, занимающийся выявлением, устранением и профилактикой речевых нарушений у детей и взрослых.

Распространённым считается мнение, что логопед занимается исключительно коррекцией звукопроизношения, т.е. «ставит» звуки. В действительности, в задачи работы логопеда входят:

• совершенствование слоговой структуры слова,
• формирование навыков звукового анализа и синтеза,
• расширение и обогащение словарного запаса детей,
• совершенствование грамматического строя речи,
• развитие связной речи,
• обучение грамоте, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения.

Так как речь относится к высшим психическим функциям человека, то работа логопеда связана с развитием у детей психических процессов (внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти, мышления, общей и мелкой моторики).

---

Современный ребенок к 4,5 – 5 годам должен овладеть системой языка: связно, полно излагать свои мысли, легко строя развернутые сложные предложения, без труда рассказывать сказки, рассказы. Такой малыш правильно произносит все звуки, легко воспроизводит многосложные слова. Однако не все малыши могут говорить правильно. Взрослым не следует критиковать несовершенную речь, нужно умело и вовремя помочь ребенку, постараться исправить дефекты речи до наступления школьного возраста.

         Нарушения речи могут быть выражены в разной степени. Одни нарушения могут быть устранены при незначительной помощи логопеда и родителей, а наиболее тяжелые нарушения речи нуждаются в продолжительной и систематической помощи.

         Сроки преодоления нарушений речи зависят от ряда факторов:

• Степени сложности речевого дефекта;
• Возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
• Регулярности занятий;
• Участия родителей в коррекционной работе.

Занятия с ребенком дома рекомендуется проводить систематически, желательно не менее трех раз в неделю, кроме того 2 – 3 раза в день полезны кратковременные артикуляционные упражнения.

 Предпосылкой успеха является создание благоприятных условий: необходимо вызвать у ребенка интерес, а для этого использовать игру, рисование , лепку, другие любые виды деятельности, развивающие познавательную активность детей, позволяющую избегать быстрого утомления.

 Полезны все виды занятий, связанные с тренировкой мускулатуры пальцев рук: игры с мозаикой, конструкторами, вырезание, штриховки, пальчиковый театр.

 Эти занятия еще полезны тем, что развивая  подвижность пальцев ребенка, стимулируют и развитие речи, так как между пальцевой перцепцией и развитием звукопроизношения существует тесная связь.

Приступив к занятиям, не забывайте, пожалуйста, о том, что для ваших детей вы – самые близкие и дорогие люди, и чувство психологической защищенности не должно покидать их ни на миг. Пусть ребенок видит в вас не требовательного наставника, а друга, всегда готового прийти на помощь. Не давайте ребенку никаких оценок, не увлекайтесь критикой его недостатков. Значительно эффективнее действует похвала!

Логопедическая газета  2023 — 2024 гг

Логопедическая газета № 1 2023 

Логопедическая газета № 2 2023 — 2024 

Логопедическая газета № 3 2024